Music-track. Music-track toys for visually impaired children

Toys have been playing a very important role in children's lives, they can teach children and be also their friends. They can be a loyal companion and a good entertainment life, but also a versatile assistant helping children to to understand the world. In one word, In one word, toys can bring happiness to children. Visually impaired children have special needs, like ordinary children they have curiosity aboit the world and the fear of the unknown Vision is the most important way for children  to explore the world, the absence of a good vision makes these children face many challenges during their childhood.Because toys are the most important tools in children’s entertainment,Thus good toys mean a lot to these children. Focusing on the pre-school blind children, this paper first analyzes the blind people’s ways and characteristics of recognizing the world, then analyzes the psychological and physiological characteristics of preschoolers. Based on observation and massive research on blind children, we summarize the physiological and psychological characteristics and needs of pre-school blind children. Losing their ability of visual exploration, visually impaired children have the approaches to explore the outside world, such as hearing, touch, smell and taste. For visually impaired children, hands are their “eyes” for them to perceive the world intuitively. The development of fine hand movements also determines their self-care abilities. However, observation and research show that most visually impaired children have the problem of long tactile sensitivity period. The continuous rejection of using their hands will lead to all the acts related to upper limb come to a halt in their process of sports development. Some even can't get up from bed when they reach the age of 4. The fine movement of fingers remains at 6 months.So increasing their tactile experience in different materials, shapes, temperatures and uses is one of the ways to solve tactile sensitivity problems. Because of the lack of vision, most of them have higher attention to hear things. They are most sensitive in hearing. Preschool impaired children seem to be more interested in vocalization toys. Music may be their best toy. Then, how to use their exploration and curiosity about music to force them to try to touch and increase their experience to sense of touch becomes a task. Music-tracks let them touch the notes. Visually impaired children can assemble notes like assembling a train toy and combine linear music with trails. In this way, they can hear, touch and play music. The blind children can distinguish and combines their own music track by touching the corresponding notes of different shapes and materials and make music aloud through the vehicle recognition module. There are shape set and material set for the module, and there are more supplementary packages (parents can even make DIY package) to meet various need of tactile sensitive children. They can even compose music freely. More scratching, pinching and touching can train their tactile perception, thinking ability and even music ability, there by increase the pleasure of parent-child activities.

I giocattoli hanno avuto sin da sempre un ruolo molto importante nella vita dei bambini.  Possono essere sia insegnanti che loro amici allo stesso tempo. Non solo come compagni di avventura, i giocattoli arricchiscono la vita dei bambini non vedenti, ma li assistono anche nel riconoscere il mondo. In poche parole, i giocattoli sono tutto ciò che rende felici. Come fedeli compagni dei bambini non vedenti, presentano caratteristiche ed esigenze speciali. I bambini di norma sono sia innocenti che curiosi nei riguardi dell'ambiente che li corconda, così come sensibili e preoccupati su ciò che non conoscono. La vista è una delle funzioni sensorialipiù importanti per i bambini che esplorano il mondo, la mancanza di questo fattore fa sì che i bambini non vedenti debbano affrontare molte sfide durante la crescita. Siccone i giocattoli sono gli oggetti più importanti nell'intrattenimento dei bambini, quelli "adatti" sono quelli più significativi per i bambini non vedenti. Concentrandosi sui bambini cechi nella fase prescolare, questo articolo analizza dapprima i modi in cui le persone non vedenti riconoscono il mondo e in secondo luogo analizza le caratteristiche fisiche e psicologiche dei bambini in fase prescolare. Non avendo alcuna abilità di esplorazione visiva, i bambini non vedenti utilizzano altri sensi per esplorare il mondo che li circonda, come l'udito, il tatto, l'olfatto e il gusto. Per i bambini non vedenti, le mani sono i loro "occhi" che li aiutano a percepire il momdo intuitivamente. Lo sviluppo della gestualità determina anche la loro capacità di autoproteggersi. Comunque, l'osservazione e la ricerca mostrano che la gran parte dei bambini non vedenti hanno una maggiore sensibilità tattile. l'uso continuo delle mani non permette loro di gestire i movimenti. Alcuni non possono neanche alzarsi dal letto all'età di 4 anni. Il movimento delle dita equivale a quello di un bambino di sei mesi. Quindi, aumentare la loro esperienza tattile con dofferenti materiali, forme e temperature è uno dei modi per risolvere i problemi legati alla aensibilità tattile. A causa della cecità, molti di essi sviluppano una grande attenzione nell'ascolto. I bambini non vedenti in fase prescolare sembrano essere più interessati ai giocattoli sonori. La musica potrebbe essere il loro gioco preferito. E poi, il modo di esplorare e di essere curiosi nei confronti della musica li costringe a dover toccare e così ad accrescere la loro sensibilità tattile. Le tracce musicali li permettono di toccare le note. I bambini  diversamemte abili possono assemblare note come fossero treni-giocattolo e combinare i suoni come fossero binari. In questo modo, possono ascoltare, "toccare" e giocare con la musica. I bambini non vedenti possono distinguere e combinare le proprie tracce musicali toccando le note corrispondenti alle diverse forme e materiali così come produrre musica ad alto volume attraverso il modulo di ricognozione. Ci sono diverse forme e materiali  e diversi pacchetti supplementari ( i genitori possono anche realizzare il paccjetto DIY) pee venire incontroba varie esigenze dei bambini con tatto sensibile. Possono anche conporre musica liberamente. In più, sfregare, pizzicare e toccare fanno si da allenarr la loro percezione tattile, la loro abilità di pensiero e persino la loro abilità musicale sviluppando al meglio le attività tra genitore e figli.