Bi.G. Parole, libri, persone. Progetto di riqualificazione ed ampliamento della biblioteca Luigi Majno di Gallarate

Space and public buildings over the centuries have had to constantly change their shape and size, to meet ever changing needs, new users, new technologies and new ideologies, political and / or religious. These changes, often radical, have led to a different way of designing, conceiving and realizing these buildings. Among these are the libraries, which, until just over a hundred years ago, had kept their function unchanged for centuries; today they are in a period of sudden and unceasing changes, which primarily affect the world of information and knowledge. In order to cope with this new reality, the institutions face two viable paths: the construction of new buildings in which to place this function, or the recovery and expansion of existing buildings. In the case of study, in the city of Gallarate, the Municipal Administration has repeatedly suggested the idea of ​​a transfer of the Luigi Majno library, located today in the former Casa dei Balilla, in the building of the beginning of the 20th century in via Bottini, a hypothetical recovery plan. This solution was rejected by today's Municipal Administration, which instead would prefer to maintain the library institution in its headquarters, assuming a project to recover the existing building and the construction of a new adjacent building, which increases the space available. This expansion is the answer to the ever-increasing needs to which the 21st century library must cope, to continue to maintain its status as a beacon of culture, a place of social aggregation and above all of integration. In fact, the library has maintained over the centuries, if not even in the millennia, three fundamental functions, namely to conserve, mediate and disseminate knowledge. To date these can not remain the only functions. The possibility of consulting millions of documents via internet, being able to send them home, accessing the databases of other libraries, even on the other side of the world, would make it unnecessary to go to the library in person. The information society has therefore changed not only the way of storing documents, through digitization, and their dissemination, but also the very functions that the library can perform within the community. The relationship and the approach between the user and the library is also different. A user who has been transformed over time, and if until a little over a century ago, the library remained a privilege reserved to a narrow band of society, to date it must relate with users of all social groups, of all ages and coming from different cultures. All this was addressed by IFLA, the International Federation of Library Association with the IFLA 2007 Guidelines. In this document it is repeatedly underlined how "the modification of documentary supports and communication protocols, the dizzying development of the Internet and the possibility of access to information via the network, the automation of library work in the last ten / fifteen years and the dissemination of new and more advanced skills in the users themselves [...] are affecting the renovation of library services and architecture all over the world. " What emerges is change, not so much in the methods of conservation, but in the communication and use of the materials that the library contains. It is no longer a matter of possession of documents, but of ease of access and sharing of knowledge. The change of the library itself, as a structure and organization, corresponds to the transformation of the librarian himself, who no longer has only the task of giving the user information, but also skills so as to allow the user to follow his own path of research. It is therefore safe to say that the fundamental task of the library is to offer resources and services that meet both individual and collective needs for education, personal development and information. Also according to IFLA "the public library should provide the material in the most appropriate forms, to support learning processes [...] It should also help users to effectively use these resources for learning and offer facilities and equipment for study." As already stated above, the library, because it is defined as public, must be open to any member of society and from this it follows that the contents and services offered must also meet certain needs, which vary from place to place. From these considerations, the analysis of the context and of the building will begin, which will be dealt with in the first chapter. Therefore, it is fundamental to have the awareness of the territory and of the community that the library intends to serve, since it is precisely from these factors, such as the age group, the level of education, the nationality, that the success of the structure depends. Being therefore closely linked to the territory, the public library must also become a center for collecting and disseminating local culture and tradition, transforming itself into the memory of the community. All this is made possible by the creation of libraries that have functionally multi-purpose spaces, which can be used differently depending on the need: an exhibition, a show, a rally, a concert. The library must therefore become a meeting place, sociality and experience, also to compensate in many cases for the lack of aggregation spaces. So approaching the design of a library does not just mean creating spaces for collecting and archiving documents, but imagining a place where social, cultural and religious differences are canceled out; where it offers the opportunity for a creative development of the person; where there must not be any kind of ideological, religious or political censorship; where there are no walls and knowledge, one of the most important intangible assets of human civilization, is within everyone's reach. All these are the conditions on which the functional analysis and well-being that will be dealt with during the second chapter are based.Firstly, an analysis will be performed of the functions that will be inserted in the new library, defining the Environmental Units, that is a set of activities compatible functionally and closely related to each other in relation to the ways of use by users. Depending on the activity carried out, the requirements will be highlighted, both at the spatial level and at the environmental level of each single U.A. Finally, the duration of each activity will be evaluated, linked to the types of users, verifying their incompatibility compatibility with respect to other activities, thus defining a general distribution layout for the various functions. Starting from the results of these analyzes, we will proceed with the introduction of a project concept focused on the user's well-being, subdivided into sub-categories. These will evaluate different aspects: - Environmental - Historical and cultural - Social - Functional - Psychological - Technology Each of these areas will provide the guidelines for the design of the new and for the redevelopment of the existing, going to justify the design choices put in place.

Lo spazio e gli edifici pubblici nel corso dei secoli hanno dovuto cambiare continuamente la propria forma e dimensione, per far fronte ad esigenze sempre diverse, a nuovi utenti, a nuove tecnologie e a nuove ideologie, politiche e/o religiose. Questi cambiamenti, spesso radicali, hanno portato ad un diverso modo di progettare, di concepire e realizzare tali edifici. Tra questi si trovano anche le biblioteche, che, fino a poco più di cento anni fa, avevano mantenuto invariata la loro funzione per secoli; oggi si trovano in un periodo di cambiamenti repentini e incessanti, che interessano in primis il mondo dell’informazione e della conoscenza. Per far fronte a questa nuova realtà, le istituzioni si trovano di fronte a due strade percorribili: la realizzazione di edifici ex novo in cui collocare tale funzione, oppure il recupero e l’ampliamento di edifici esistenti. Nel caso oggetto di studio, nella città di Gallarate, l’Amministrazione Comunale ha ventilato più volte l’idea di un trasferimento della biblioteca Luigi Majno, collocata oggi nella ex Casa dei Balilla, nell’edificio di inizio 900 in via Bottini, oggetto di un ipotetico piano di recupero. Questa soluzione è stata scartata dall’odierna Amministrazione Comunale, che invece preferirebbe mantenere l’istituzione bibliotecaria nella sua sede, ipotizzando un progetto di recupero dell’edificio esistente e la realizzazione di un nuovo edificio adiacente, che aumenti lo spazio a disposizione. Tale espansione è la risposta alle esigenze, sempre crescenti, a cui la biblioteca del XXI secolo deve far fronte, per continuare a mantenere la sua condizione di faro della cultura, di luogo di aggregazione sociale e soprattutto di integrazione. Infatti la biblioteca ha mantenuto nei secoli, se non addirittura nei millenni, tre funzioni fondamentali, ossia conservare, mediare e diffondere la conoscenza. Ad oggi queste non possono rimanere le uniche funzioni. La possibilità di consultare via internet milioni di documenti, di poterseli far spedire a casa, di poter accedere alle banche dati di altre biblioteche, anche dall’altra parte del mondo, renderebbe inutile recarsi di persona in biblioteca. La società dell’informazione ha quindi modificato non solo il modo di conservare i documenti, mediante la digitalizzazione, e la loro diffusione, ma anche le funzioni stesse che può svolgere la biblioteca all’interno della comunità. Differente è anche il rapporto e l'approccio tra utente e biblioteca. Utente che si è trasformato nel tempo, e se fino a poco più di un secolo fa, la biblioteca rimaneva un privilegio riservato ad una ristretta fascia della società, ad oggi si deve relazionare con utenti di tutte le fasce sociali, di tutte le età e provenienti da culture diverse. Tutto questo è stato affrontato dalla IFLA, International Federation of Library Association con le Linee Guida IFLA 2007. In questo documento viene più volte sottolineato quanto “la modifica dei supporti documentari e dei protocolli di comunicazione, il vertiginoso sviluppo di internet e la possibilità di accesso all’informazione tramite la rete, l’automazione del lavoro bibliotecario avvenuta negli ultimi dieci\quindici anni e la diffusione di nuove e più avanzate competenze negli utenti stessi [...] stiano incidendo in tutto il mondo nel rinnovamento dei servizi e dell’architettura della biblioteca.” Quello che emerge è il cambiamento, non tanto nelle modalità di conservazione, ma nella comunicazione e nella fruizione dei materiali che la biblioteca contiene. Non è più una questione di possesso di documenti, ma di facilità di accesso e condivisione della conoscenza. Al cambiamento della biblioteca in sè, come struttura e organizzazione, corrisponde la trasformazione del bibliotecario stesso, che non ha più solo il compito di somministrare all’utente delle informazioni, ma anche delle abilità in modo da permettere all’utente di seguire il proprio percorso di ricerca. Si può quindi affermare con sicurezza che il compito fondamentale della biblioteca è quello di offrire risorse e servizi che soddisfino esigenze, sia individuali, sia collettive, di istruzione, sviluppo personale e informazione. Sempre secondo l’IFLA “la biblioteca pubblica dovrebbe fornire il materiale nelle forme più appropriate, per sostenere i processi di apprendimento [...] Dovrebbe inoltre aiutare gli utenti ad utilizzare efficacemente queste risorse per l’apprendimento e offrire strutture ed attrezzature per lo studio.” Come già affermato in precedenza, la biblioteca, proprio perché pubblica viene definita, deve essere aperta a qualunque membro della società e da ciò consegue che anche i contenuti e i servizi offerti devono rispondere a determinate esigenze, che variano da luogo a luogo. Da queste considerazioni parte l'analisi del contesto e dell’edificio che verranno affrontate nel primo capitolo. Fondamentale dunque è avere la consapevolezza del territorio e della comunità che la biblioteca si propone di servire, poiché proprio da questi fattori, quali la fascia d'età, il livello di istruzione, la nazionalità, dipende il successo della struttura. Essendo quindi molto legata al territorio, la biblioteca pubblica deve diventare anche un centro di raccolta e diffusione della cultura e della tradizione locale, trasformandosi nella memoria della collettività. Tutto questo è reso possibile dalla realizzazione di biblioteche che abbiano spazi funzionalmente polivalenti, utilizzabili in maniera differente a seconda della necessità: una mostra, uno spettacolo, un comizio, un concerto. La biblioteca deve quindi diventare luogo di incontro, socialità ed esperienze, anche per sopperire in molti casi alla mancanza di spazi di aggregazione. Quindi approcciarsi alla progettazione di una biblioteca non significa solo creare degli spazi per la raccolta e l’archiviazione di documenti, ma immaginare un luogo in cui le differenze sociali, culturali e religiose, si annullano; dove si offre l'opportunità di uno sviluppo creativo della persona ; dove non deve esistere alcun tipo di censura ideologica, religiosa o politica ; dove non esistono muri e il sapere, uno dei beni immateriali più importante della civiltà umana, è alla portata di tutti. Tutti questi sono i presupposti su cui si fonda l’analisi funzionale e del benessere che verrà affrontata nel corso del secondo capitolo. In primo luogo si eseguirà un’analisi delle funzioni che saranno inserite nella nuova biblioteca, definendo le Unità Ambientali, ossia un insieme di attività compatibili funzionalmente e strettamente relazionate tra di loro in rapporto alle modalità di fruizione da parte dell’utenza. A seconda dell’attività svolta si andrà ad evidenziare quali sono i requisiti, sia a livello spaziale, sia a livello ambientale di ogni singola U.A. Infine sarà valutata la durata di ogni attività, legata alle tipologie di utente, verificandone la compatibilità l’incompatibilità rispetto ad altre attività, andando quindi a definire un layout generale di distribuzione delle diverse funzioni. Partendo poi dai risultati di queste analisi, si procederà con l’introduzione di un concept di progetto incentrato sul benessere dell’utente, suddiviso in sottocategorie. Queste valuteranno differenti aspetti: - Ambientale - Storico-culturale - Sociale - Funzionale - Psicologico - Tecnologico Ognuna di questi ambiti fornirà le linee guida per la progettazione del nuovo e per la riqualificazione dell’esistente, andando a giustificare le scelte progettuali messe in atto.