Designing an interactive system based on pose-estimation to support rhythmic gymnastics basic coaches in enhancing their learning

The context in which this research was conducted is that of the training of basic Rhythmic Gymnastics coaches in Italy. These individuals feel that their preparation is inadequate in some respects. Therefore, they try to make up for this lack through informal sources, which they often find in technology. The main Research Question aims to understand how it is possible to support coaches in their learning path, therefore how to help them in the demonstration, correction and evaluation of exercises, and at the same time how to Increase the athletes’ motivation. The goal is to create new situations that are less fragmented than the normal training to complete the educational path. The part of the research with users was quite extensive and important to define the requirements; and led to the conceptualization of a mobile application with the integration of pose-estimation, to be used in R-T during training. The author proposes a framework for future development based on the 5 elements of UX. Users who have undergone usability testing recognize the potential of the system and indicate that they would like to use it. The results show that the system seems to be able to increase coaches’ confidence and athletes’ motivation. In addition, a similar approach represents a means of strengthening the relationship between coaches and athletes, as a communication channel. It is important to emphasize that the role of technology is to support and not replace the coach. Interaction should be mediated and directed by the coach.

Il contesto in cui è stata condotta questa ricerca è quello della formazione degli allenatori di base di ginnastica ritmica in Italia. Questi individui ritengono che la loro preparazione sia inadeguata sotto alcuni aspetti. Pertanto, cercano di sopperire a questa mancanza attraverso fonti informali, che spesso trovano nella tecnologia. La principale domanda di ricerca mira a capire come sia possibile supportare gli allenatori nel loro percorso di apprendimento, quindi come aiutarli nella dimostrazione, correzione e valutazione degli esercizi, e allo stesso tempo come aumentare la motivazione degli atleti. L'obiettivo è quello di creare nuove situazioni meno frammentate rispetto alla formazione ufficiale per migliorare il percorso formativo. La parte di ricerca con gli utenti è stata piuttosto ampia e importante per definire i requisiti e ha portato alla concettualizzazione di un'applicazione mobile con l'integrazione della stima della posa, da utilizzare in real time durante l'allenamento. L'autore propone un quadro di riferimento per lo sviluppo futuro di sistemi simili basato sui 5 elementi della UX. Gli utenti sottoposti a test di usabilità riconoscono il potenziale del sistema e hanno dichiarato di essere interessati a utilizzarlo. I risultati mostrano che il sistema sembra essere in grado di aumentare la fiducia degli allenatori e la motivazione degli atleti. Inoltre, un approccio simile rappresenta un mezzo per rafforzare il rapporto tra allenatori e atleti, come canale di comunicazione. È importante sottolineare che il ruolo della tecnologia è quello di supportare e non sostituire l'allenatore. L'interazione deve essere mediata e diretta dall'allenatore.