Analisi dell'evoluzione del rapporto tra università e città nel progetto dell'Università di Urbino di Giancarlo De Carlo

The thesis investigates the evolution and transformations in the relationship between university and city through the case study of Urbino, designed by Giancarlo De Carlo. De Carlo is a central figure in the debate on the university both in Italy and internationally; a significant part of his theoretical and design production is in fact devoted to this theme: from projects for Dublin (1964), Pavia (1972), Urbino (1951–94) and Catania (1983), to key texts such as La Piramide Rovesciata and Pianificazione e disegno delle università (1968). His positions stand out for their radical character and for the idea, considered essential, of a necessary interpenetration between educational infrastructure and the city in the construction of the new “mass university.” (1) The case study of Urbino – the most complex and complete, to which De Carlo devoted more than forty years – represents a testing ground for investigating the discrepancies between theory and practice, between intentions and built project, where the realized work becomes a site of mediation between ideology and reality. Through the analysis of the two Master Plans and three specific projects, the thesis reconstructs a relationship that, over time, becomes more complex and less ideological, expanding from the urban center to the wider territory. The research identifies three phases in the relationship between the University and the city: “The University within the City,” represented by the Faculty of Magistero (1968–76); “The University that Makes the City,” with the University Colleges (1962–83); and “The University within the Territory,” initiated by the 1994 Plan and linked to the unbuilt project of the new Parco Scientifico. The findings highlight a complex scenario: the Faculty and the Colleges retain architectural qualities and their original collective imprint, but their current use reveals the loss of the shared dimension conceived by De Carlo. It should be noted that the transformations in the organizational structure of the Italian university system and the profound changes in the conception of making university from the 1960s to the present have significantly influenced the perception and current use of these projects. Different is the case of the Parco Scientifico, left incomplete and developed in forms other than those originally planned, whose potential has remained unexpressed. The ultimate aim of the thesis is to provide an updated image of De Carlo’s work in Urbino, underlining the transformations that have occurred and, at the same time, highlighting what still remains of the “heroic” season that accompanied its realization in the last century.

La tesi indaga l’evoluzione e i mutamenti nel rapporto tra università e città attraverso il caso studio di Urbino, ad opera di Giancarlo De Carlo. La figura di De Carlo è centrale nel dibattito sul tema universitario in Italia e nel panorama internazionale; una parte significativa della sua produzione teorico-progettuale è infatti dedicata all’università: dai progetti per Dublino (1964), Pavia (1972), Urbino (1951-94) e Catania (1983), fino a testi quali La Piramide Rovesciata e Pianificazione e disegno delle università (1968). Le sue posizioni si distinguono per il carattere radicale e per l’idea, considerata imprescindibile, di una compenetrazione tra infrastruttura educativa e città nella costruzione della nuova università di massa. (1) Il caso studio di Urbino – il più complesso e completo, cui De Carlo si dedica per oltre quarant’anni – costituisce il terreno di verifica delle discrepanze tra teoria e prassi, tra intenzioni e progetto, dove l’opera realizzata diviene luogo di mediazione tra ideologia e realtà. Attraverso l’analisi dei due Piani Regolatori e tre affondi progettuali, la tesi racconta di una relazione che nel tempo si complessifica e si de-ideologizza, estendendo l’interesse dal centro urbano al territorio. La lettura individua tre stagioni del rapporto tra l’Ateneo e la città: l’“Università nella città”, con la Facoltà di Magistero (1968-76); l’“Università che fa città”, con i Collegi Universitari (1962-83); e l’“Università nel territorio”, avviata dal Piano del 1994 e legata al progetto non realizzato del Nuovo Polo Scientifico. Dall’indagine emerge un quadro articolato: Magistero e Collegi conservano qualità architettoniche e l’impronta collettiva originaria, ma l’uso corrente rivela la perdita della dimensione condivisa immaginata da De Carlo. È bene considerare che le trasformazioni dell’impianto organizzativo dell’università italiana e i profondi cambiamenti nel modo di concepire il fare università, dagli anni Sessanta a oggi, hanno inciso in maniera significativa sulla percezione e sull’uso attuale dei progetti realizzati. Diverso il caso del Parco Scientifico, rimasto incompiuto e sviluppatosi in forme diverse da quelle previste, le cui potenzialità sono rimaste inespresse. Il lavoro ha come fine ultimo quello di restituire un’immagine aggiornata dello stato dell’opera decarliana a Urbino, sottolineando le trasformazioni avvenute e, al tempo stesso, mettendo in luce ciò che ancora permane della stagione “eroica” che ne ha accompagnato la realizzazione nello scorso secolo.