Spaces and technologies for knowledge and culture. The competition of new library for Gosan ( South Korea ) district

“The public library is a profoundly important cultural, economic and social institution. Libraries collect and disseminate information; they provide comfortable and convenient places for people to read and learn; their physical spaces form meeting places for community groups; being free and open for all they help to create a fairer society. Public libraries are highly valued by the communities they serve, and are uniquely placed to draw a diverse range of people and groups together.” (Libraries/Building/Communities by Debra Rosenfeldt, 2006.) Libraries look back on a long tradition and are deeply rooted in the history of mankind. They preserve the knowledge of the world and make it accessible for research, teaching, learning and everyday life. The roots of many municipal libraries can be traced back to the public libraries that developed in the middle of the nineteenth century with a view to giving a wider audience from all classes of society access to reading and education. For a long time, allowing general access to sources of knowledge was a unique feature of public libraries. In light of digital developments, libraries today face huge challenges. (2011, Stuttgart City Library by Eun Young Yi p<59) The origins of national libraries are closely linked to those of legal deposit and the acquisitions of bibliophile monarchs and wealthy individuals, but over time a range of national library types emerged. At the risk of oversimplification three main national library orientations can be distinguished. The older national libraries, such as those that evolved from European royal libraries, are characterized by an emphasis on the nation’s documentary heritage, the management and preservation and exploitation of rich collections of old, rare and valuable materials (‘treasures’) and service to learned scholars and researchers. A second group arose in the 19th and 20th centuries in response to nationalistic and modernizing movements (e.g. South Africa, Thailand, and Venezuela). They place emphasis on the development of a national infrastructure (e.g. national bibliographies, national union catalogues, and national interlibrary lending schemes) to support the work of the nation’s libraries and information agencies. Today most national libraries in the developed world combine the characteristics of these two orientations. A third group arose in developing countries (e.g. Namibia, Papua-New Guinea), where the national library is often called a ‘national library service’. These aim to offer services to the general population through a network of public libraries, school libraries and other (e.g. hospital and prison) libraries, much as a metropolitan or county public library service would in a developed country. (National libraries and the digital divide, by Peter Johan Lor, 2003) At a time when, in some communities, even the need for the public library as a place is being debated and exponential change is occurring in nearly every area of endeavor, both reinspection and reinvention are essential components of the planning process. It is time to question the traditional service paradigms and invent new ones to fit the future. Strategies to address change abound, but the importance of having a comprehensive vision and a clear understanding of the future of the library in each community cannot be overstated. (2003,Planning the modern public library building by Gerard B. McCabe and James R. Kennedy p< 17). Public libraries are changing and “are increasingly taking on social and educational duties and their traditional role as storehouses of information is expanding exponentially”. (Updike 1999, 2) Will each public library continue to accumulate and circulate books primarily as bound volumes of papers? Will books be synonymous with reading in the mid-twenty-first century? Educators tell us that reading is the key to learning, is the library the best place for these activities? Might libraries provide as many interactive programs via internet? Would that level of availability reduce the need for a library building? The paperless society has not arrived as predicted. Much but not everything, is available on the internet. Grade school, high school, and college students do most of their homework research on the internet and spend increasing amounts of time playing computer games and communicating online. Today’s young people are those who will be responsible for funding the public library in the future. If the library is not relevant to their needs, all the sentimental memories of the libraries of the past will do nothing to fund the libraries of the future. (2003,Planning the modern public library building by Gerard B. McCabe and James R. Kennedy p< 18).

"La biblioteca pubblica è un'istituzione profondamente culturale, economico e sociale. Biblioteche raccogliere e diffondere informazioni, che forniscono posti di comodo e conveniente per le persone a leggere e imparare, i loro spazi fisici costituiscono luoghi di incontro per i gruppi della comunità, essere libero e aperto a tutti che contribuiscono a creare una società più giusta. Le biblioteche pubbliche sono molto apprezzati dalle comunità in cui operano, e sono in una posizione unica per disegnare una vasta gamma di persone e gruppi insieme. " (Libraries/Building/Communities by Debra Rosenfeldt, 2006.) Biblioteche vantare una lunga tradizione e sono profondamente radicate nella storia del genere umano. Essi preservare la conoscenza del mondo e renderla accessibile per la ricerca, l'insegnamento, l'apprendimento e la vita di tutti i giorni. Le radici di molte biblioteche comunali può essere fatta risalire alle biblioteche pubbliche che si sono sviluppate a metà del XIX secolo, al fine di dare un pubblico più ampio di tutte le classi della società l'accesso alla lettura e l'istruzione. Per molto tempo, consentendo l'accesso generale a fonti di conoscenza era una caratteristica unica delle biblioteche pubbliche. Alla luce degli sviluppi digitali, biblioteche oggi ad affrontare sfide enormi. (2011, Stuttgart City Library by Eun Young Yi p<59) Le origini delle biblioteche nazionali sono strettamente legate a quelle del deposito legale e le acquisizioni dei monarchi bibliofilo e individui ricchi, ma nel corso del tempo una serie di tipi di biblioteche nazionali emerse. A rischio di un'eccessiva semplificazione tre orientamenti principali biblioteche nazionali possono essere distinti. Le librerie vecchie nazionali, come quelle che si è evoluto da europei biblioteche reali, sono caratterizzati da una particolare attenzione al patrimonio documentario della nazione, la gestione e la conservazione e la valorizzazione delle collezioni ricche di vecchi, materiali rari e preziosi ('tesori') e di servizi imparato studiosi e ricercatori. Un secondo gruppo sorto nei secoli 19 e 20, in risposta ai movimenti nazionalistici e la modernizzazione (ad esempio il Sud Africa, Tailandia e Venezuela). Essi pongono l'accento sullo sviluppo di un'infrastruttura nazionale (ad esempio bibliografie nazionali, cataloghi nazionali sindacali, e regimi nazionali di prestito interbibliotecario) per sostenere il lavoro delle biblioteche della nazione e le agenzie di informazione. Oggi la maggior parte biblioteche nazionali del mondo sviluppato combinano le caratteristiche di questi due orientamenti. Un terzo gruppo nasce nei paesi in via di sviluppo (ad esempio, Namibia, Papua-Nuova Guinea), dove la biblioteca nazionale è spesso chiamato 'servizio bibliotecario nazionale'. Questi mirano a offrire servizi alla popolazione generale attraverso una rete di biblioteche pubbliche, biblioteche scolastiche e di altri (ad esempio, ospedale e la prigione) biblioteche, quanto una metropolitana o contea servizio bibliotecario pubblico farebbe in un paese sviluppato. (National libraries and the digital divide, by Peter Johan Lor, 2003) Nel momento in cui, in alcune comunità, anche la necessità per la biblioteca pubblica come luogo è oggetto di dibattito e di cambiamento esponenziale avviene in quasi tutte le aree di impegno, sia nuova ispezione e reinvenzione sono componenti essenziali del processo di pianificazione. E 'ora di mettere in discussione i paradigmi di servizio tradizionali e inventarne di nuove per adattarsi al futuro. Le strategie per affrontare i cambiamenti sono numerosi, ma l'importanza di avere una visione globale e una visione chiara del futuro della biblioteca in ogni comunità non può essere sopravvalutata. (2003,Planning the modern public library building by Gerard B. McCabe and James R. Kennedy p< 17). Le biblioteche pubbliche stanno cambiando e "assumono sempre più compiti sociali ed educativi e il loro ruolo tradizionale di depositi di informazioni si sta espandendo in modo esponenziale". (Updike 1999, 2) Will ogni biblioteca pubblica continuare ad accumulare e far circolare i libri in primo luogo come volumi rilegati di carte? Sarà libri essere sinonimo di lettura a metà del XXI secolo? Gli educatori ci dicono che la lettura è la chiave per l'apprendimento, è la libreria il posto migliore per queste attività? Potrebbe librerie forniscono il maggior numero di programmi interattivi via internet? Sarebbe tale livello di disponibilità ridurre la necessità di un edificio biblioteca? La società senza carta non è arrivato come previsto. Molto, ma non tutto, è disponibile su Internet. Scuola elementare, scuola superiore, studenti universitari e fare la maggior parte della loro ricerca compiti a casa su internet e spendere quantità crescenti di tempo giocando al computer e la comunicazione on-line. I giovani di oggi sono quelli che sarà responsabile del finanziamento della biblioteca pubblica in futuro. Se la libreria non è rilevante per le loro esigenze, tutti i ricordi sentimentali delle biblioteche del passato, non farà nulla per finanziare le biblioteche del futuro. (2003,Planning the modern public library building by Gerard B. McCabe and James R. Kennedy p< 18).