Viva design Platform. A model for a learning platform as a tool to support the VIVA design project while fostering social innovation in low income Brazilian communities

Either spontaneously or as an obligation, people with common interests often come together to find solutions to improve their living conditions by sharing resources, knowledge and skills. This collaborative behaviour, known as creative community, encourages innovation and change in a specific context, enabling a process of social innovation. This issue was investigated on the Brazilian context, during a period where the country was passing through rapid social and economical changes, bringing up at the same time threats to sustainability and big opportunities for social transformations and changes in consumption patterns. Thus, this dissertation consists of the development of an education-design platform for young people as a key initiative to foster social innovation in small communities while supporting the project VIVA Design, carried out by the NGO DIA, in the city of Curitiba (Paraná). It was adopted in the research an exploratory methodological approach, qualitative in nature, composed of two main stages: systematic literature review and field research. This last stage was carried out through action research applied to the 2013 edition of project VIVA Design with the aim of find out the deficiencies and weaknesses to be improved trough an internet based tool. As a result this dissertation proposed a model MOOC and crowd-sourcing platform, with direct implications in the process of co-creating solutions to small communities issues.

Molto spesso, persone che condividono la stessa situazione, si uniscono per trovare soluzioni alle loro condizioni di vita, condividendo saperi e strumenti. Questo comportamento collaborativo, proprio delle “comunitá creative”, promuove l’innovazione e lo sviluppo in determinati contesti, consentendo il processo di innovazione sociale. Nel seguente lavoro di tesi, queste tematiche sono state investigate nel contesto brasiliano, in un momento durante il quale il Brasile stava passando attraverso grandi cambiamenti, portando con sé opportunitá di trasformazione sociale e cambiamenti nei modelli di consumo. Detto ció, questa tesi consiste nella progettazione di una piattaforma educativa per ragazzi come iniziativa per favorire il processo di innovazione sociale in piccole comunitá, e come strumento del progetto VIVA Design, diretto dalla ONG DIA - design, innovazione e arte, nella cittá di Curitiba (Paraná). Nella ricerca, é stato adottato un approccio metodologico esplorativo qualitativo, composto di due fasi principali: revisione sistematica della letteratura e ricerca sul campo. Questa ultima fase é stata affrontata con la ricerca-azione applicata al progetto VIVA design nell’edizione del 2013, con l’obiettivo di identificare i punti deboli del progetto da essere migliorati per le edizioni future. Come risultato, questa tesi propone un modello di piattaforma MOOC con elementi di crowd-sourcing, con lo scopo di facilitare il processo di cocreazione di soluzioni a problematiche proprie di alcune comunitá.